幸福‧守候

當媽媽真的會陷入一種迷思
望子成龍 望女成鳳
希望小孩聰明有才智
溫和有禮貌
學什麼會什麼

但是另一方面又有一個聲音提醒自己
應該要在適當的時機給予他適合的刺激和環境
不過急於PUSH他 
給他過大的壓力

小小孩需要的是在玩樂中學習
在生活中學習
像爸爸媽媽看齊
這些觀察學習對他們來說才是最重要而且最適合的

尤其是玩樂
在遊戲的過程中
除了學會運用自己的小手小腳
訓練手眼協調
如果有玩伴一起玩的話也不錯
還可以培養合作和溝通的能力


在BO媽那裏看到一篇文章
覺得寫得很好
紅色的部份是BO媽畫的重點

經過BO媽同意之後貼到這裡來跟大家分享囉~

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美國教育學家約翰·布魯埃爾在由智利大學主辦的“早期教育和大腦發育”國際研討會上指出，
以往認為０歲到３歲之間是嬰幼兒智慧開發的最關鍵時期，
但這種觀點是片面的。
他認為，過分開發３歲以下嬰幼兒的智力並不利於他們的成長。


布魯埃爾說，
現在市場上有大量幼教書籍和其他益智產品聲稱能夠開發３歲以下嬰幼兒的智力。
許多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，爭相購買。
但是目前並無科學依據證實受過特殊智慧訓練的嬰幼兒比別的孩子聰明。
事實上，這個年齡段的孩子只要在正常的家庭環境下接受普通的啟蒙教育就足夠了。


布魯埃爾說，神經科學已經證實，
人類生命的最初３年是腦神經細胞形成樹突的關鍵期，而
樹突網路的密集程度是人類智慧的決定因素。
但這並不意味著人類在這個階段能學得更多更有效，
因為學習有很多種，很多學習是建立在經驗的基礎之上的。
年齡大一些的孩子通常會學得更快。


智利兒童神經學家阿曼達·塞斯佩德斯也指出，
在沒有認知心理學和教育心理學基礎的情況下，
一味給孩子進行智力訓練是危險的。
有很多家長輕信所謂“０歲－３歲教育黃金期”的說法，
企圖教給孩子一些完全不適合他們年齡的知識，
這樣做只會適得其反。


當然，有些能力是適宜早期開發的。
適度教育打下的良好基礎對今後的學習大有裨益。 
塞斯佩德斯指出，
３歲之前的兒童應著重培養開發能力，即通過自身經驗進行學習，
比如戶外活動、玩水、玩泥巴和追趕小動物等體驗性的玩耍。
另外，掌握語言、 學會交流也十分重要。
有研究證實，人類接觸外語的年齡越早，就越容易學會這門語言。